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Details der Skala: Mündliche Abfrageleistungen

Skala: Mündliche Abfrageleistungen
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Gewicht der Schülerleistungen für die mündliche Note
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Mit welchem Gewicht gehen die Schülerleistungen in folgenden Bereichen in Ihre mündliche Englischnote ein?
Stegreifaufgaben 2.13 0.91 0.13
Abfrage 2.55 0.86 0.36
Vokabelabfrage oder -test 2.78 0.78 0.28
Skalierung: 1 = kaum / 2 = etwas / 3 = ziemlich / 4 = stark
Cronbachs Alpha: 0.42
Mittelwert: 2.48
Standardabweichung: 0.59
Stichprobengröße: 315
Zusätzliche Materialien:


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