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Details der Skala: Sprache(n) im Kleinkindalter

Skala: Sprache(n) im Kleinkindalter
Konstruktzuordnung in DaQS: Migrationshintergrund    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Ethnischer Hintergrund der Familie
Studie: IGLU 2001 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2001
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Die Items sind rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚ja‘ (1); ‚nein‘ (2)
Einleitender Text: Wenn du gleichzeitig mehr als eine Sprache gelernt hast, als du noch klein warst, kannst du für mehrere Sprachen „Ja“ ankreuzen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Welche Sprachen hast du sprechen gelernt, als du noch klein warst?
Deutsch 0.95 0.22 --
Türkisch 0.05 0.23 --
Italienisch 0.04 0.20 --
Serbisch 0.01 0.08 --
Bosnisch 0.01 0.09 --
Andere Sprache 0.30 0.46 --
Skalierung: 0 = nein / 1 = ja
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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