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Details der Skala: Störungen des Lernens durch die Schüler

Skala: Störungen des Lernens durch die Schüler
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Soziales Klima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schülerpopulation - Merkmale der Schülerpopulation
Studie: PISA 2000 Haupttest
Ursprung:
  • Fend, Helmut: Qualität im Bildungswesen Schulforschung zu Systembedingungen, Schulprofilen und Lehrerleistung , Weinheim: Juventa 1998 , ISBN: 3-7799-1048-9
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Störungen durch Schüler und Absentismus sind nicht nur ein Indikator für ein sozial belastetes Schulklima, sondern auch für Beeinträchtigungen des Unterrichts, die sich negativ auf den Lernerfolg der Schüler auswirken (Fend, 1998).
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2000
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Die Frage 19 im internationalen Schulfragebogen wurde gegenüber Frage 10 im Feldtest in der Formulierung so stark verändert, dass ein Vergleich der Skalen nicht angemessen ist.
Einleitender Text: Wie sehr wird das Lernen von 15-Jährigen in Ihrer Schule durch Folgendes beeinträchtigt?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
häufige Abwesenheit von Schülern/Schülerinnen 2.21 0.72 0.56
fehlende elterliche Unterstützung beim Lernen zu Hause 2.99 0.67 0.60
Störung des Unterrichts durch Schüler/innen 2.58 0.69 0.55
Schwänzen von Schülern/Schülerinnen 2.09 0.69 0.61
fehlender Respekt der Schüler/innen vor den Lehrkräften 2.08 0.67 0.53
Schüler/innen aus sozial benachteiligten Verhältnissen 2.12 0.84 0.46
Skalierung:
Cronbachs Alpha: 0.79
Mittelwert: 2.35
Standardabweichung: 0.50
Stichprobengröße: 200
Zusätzliche Materialien:


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