Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Lesen als Hausaufgabe (Dauer, Lehrermeinung)

Skala: Lesen als Hausaufgabe (Dauer, Lehrermeinung)
Konstruktzuordnung in DaQS: Umgang mit Hausaufgaben, Leistungsbeurteilung / Diagnostische Kompetenz    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Hausaufgaben
Studie: IGLU 2001 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2001
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie lange beschäftigen sich Ihrer Einschätzung nach die Schüler im Allgemeinen mit ihren Lesehausaufgaben (in allen möglichen Fächern), wenn Sie welche aufgeben? 1.07 0.25 --
Skalierung: 1 = höchstens 30 Minuten / 2 = 31 - 60 Minuten / 3 = mehr als 60 Minuten
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: 1.07
Standardabweichung: 0.25
Stichprobengröße: 7150
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button