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Details der Skala: Bedeutung der Nachhilfelehrkraft für das Erlernen von Mathematik

Skala: Bedeutung der Nachhilfelehrkraft für das Erlernen von Mathematik
Konstruktzuordnung in DaQS: Nachhilfeunterricht    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (TS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 5 - Mathematik , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im folgenden werden Personen und Dinge aufgezählt. Kreuze jeweils an, wie wichtig Dir diese für das Erlernen von Mathematik sind.
Items:
Item-Formulierung
... mein Nachhilfelehrer.
Skalierung: 1 = Unwichtig / 2 = Eher unwichtig / 3 = Wichtig / 4 = Sehr wichtig
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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Details der Skala: Bedeutung der Nachhilfelehrkraft für das Erlernen von Mathematik

Skala: Bedeutung der Nachhilfelehrkraft für das Erlernen von Mathematik
Konstruktzuordnung in DaQS: Nachhilfeunterricht    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: keine Zuordnung
Studie: 1978: Vergleichsuntersuchung zwischen Gesamtschulen und Schulen des traditionellen Schulsystems (GS: 9. Klassen)
Ursprung:
  • Projekt Vergleichsuntersuchung: Schülerheft 5 - Mathematik , Konstanz: Universität Konstanz. Zentrum I - Bildungsforschung 1978
Quelle: Haenisch-Krüger, Elsa-Maria: Erhebungsinstrumente der Leistungsstudie (außer Leistungstests). Arbeitsbericht , Unveröffentlichtes Dokument 1978
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 1978
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im folgenden werden Personen und Dinge aufgezählt. Kreuze jeweils an, wie wichtig Dir diese für das Erlernen von Mathematik sind.
Items:
Item-Formulierung
... mein Nachhilfelehrer.
Skalierung: 1 = Unwichtig / 2 = Eher unwichtig / 3 = Wichtig / 4 = Sehr wichtig
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
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