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Details der Skala: Aktive Teilnahme der Schüler/innen im Angebot

Skala: Aktive Teilnahme der Schüler/innen im Angebot
Konstruktzuordnung in DaQS: Qualität von Ganztagsangeboten    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Indices zum Vergleich von Unterricht und Angeboten
Studie: StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (1. Erhebungswelle)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Dieser Index erfasst, ob in den Angeboten Theater gespielt wird oder öffentliche Aufführungen geplant werden. 
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2005
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie häufig kommen die folgenden Dinge bei dir in den Angeboten vor? Kreuze bitte alles an, was für dich zutrifft!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wir spielen Theater oder machen Rollenspiele.  1.47 0.85 0.48
Wir planen und organisieren gemeinsam eine Präsentation (Aufführung, Ausstellung, ...).  1.71 0.96 0.48
Skalierung: 1 = nie / 2 = manchmal / 3 = häufig / 4 = immer
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: 1.58
Standardabweichung: 0.78
Stichprobengröße: 8104
Zusätzliche Materialien:


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