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Details der Skala: Curriculare Absprachen

Skala: Curriculare Absprachen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulinterne Kooperation    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Kooperation Lehrpersonen
Studie: Zentralabitur_Vorerhebung: SKALEN Lehrer/innen
Ursprung: Basiert auf:
  • Steinert, Brigitte / Gerecht, Marius / Klieme, Eckhard / Döbrich, Peter: Skalen zur Schulqualität: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. ArbeitsPlatzUntersuchung (APU), Pädagogische EntwicklungsBilanzen (PEB) , In: Materialien zur Bildungsforschung (10) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2003 , ISBN: 3-923638-28-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Maag Merki, Katharina / Klieme, Eckhard / Holmeier, Monika / Jäger, Daniela / Oerke, Britta / Appius, Stephanie / Maué, Elisabeth: Skalendokumentation Studie Zentralabitur Skalen basierend auf den Daten der Erhebungen vor und nach dem Zentralabitur 2007 - 2011 , Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft 2014
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe II
Erhebungszeitraum: 2008
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie häufig bearbeiten Sie relativ regelmäßig gemeinsam mit anderen Lehrkräften Ihrer Schule folgende Themen und Probleme?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Auswahl der Unterrichtsmaterialien -- -- --
Auswahl der Unterrichtsthemen -- -- --
Entscheidung über die Reihenfolge der Unterrichtsthemen -- -- --
Entscheidung über Unterrichtsmethoden -- -- --
Vorbereitung des Unterrichts bzw. der Einheiten und Kurse -- -- --
Skalierung: 1 = gar nicht / 2 = einmal im Jahr / 3 = mehrmals im Halbjahr / 4 = einmal monatlich / 5 = einmal wöchentlich
Cronbachs Alpha: 0.90
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 1419
Zusätzliche Materialien:


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