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Details der Skala: Leseaktivitäten der Eltern in deutscher Sprache

Skala: Leseaktivitäten der Eltern in deutscher Sprache
Konstruktzuordnung in DaQS: Migrationshintergrund, TV und Medien Konsum, Lese- und Schreibgewohnheiten    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Ergänzende Fragen zum familiären Hintergrund
Studie: PISA 2009 - Programme for International Student Assessment
Ursprung:
Quelle: Hertel, Silke / Hochweber, Jan / Mildner, Dorothea / Steinert, Brigitte / Jude, Nina: PISA 2009 Skalenhandbuch (2014) , Münster; New York: Waxmann 2014 , ISBN: 978-3-8309-3112-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 2009
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Ergänzungsstudie Migration, Forschung Deutsches PISA 2009 Konsortium, Prof. Dr. Stanat.
Parallel zum Fragebogen für Schülerinnen und Schüler.
Einleitender Text: Wie häufig machen Sie Folgendes auf Deutsch?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Bücher lesen 3.35 1.34 0.26
Briefe oder E-mails schreiben 3.22 1.36 0.51
Fernsehen 4.38 0.95 0.20
Videos, Kinofilme ansehen 2.18 1.13 0.23
Im Internet surfen 3.19 1.32 0.50
Zeitung lesen 4.00 0.98 0.28
Skalierung: 1 = Nie oder fast nie / 2 = Einmal oder zweimal pro Monat / 3 = Einmal oder zweimal pro Woche / 4 = Fast jeden Tag weniger als eine Stunde / 5 = Fast jeden Tag mehr als eine Stunde
Cronbachs Alpha: 0.59
Mittelwert: 3.38
Standardabweichung: 0.69
Stichprobengröße: 6057
Zusätzliche Materialien:


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