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Details der Skala: Veränderungen in der Unterrichtsgestaltung

Skala: Veränderungen in der Unterrichtsgestaltung
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Bilanz der Veränderungen aufgrund des Zentralabiturs
Studie: Zentralabitur_Nacherhebung: SKALEN Lehrer/innen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Maag Merki, Katharina / Klieme, Eckhard / Holmeier, Monika / Jäger, Daniela / Oerke, Britta / Appius, Stephanie / Maué, Elisabeth: Skalendokumentation Studie Zentralabitur Skalen basierend auf den Daten der Erhebungen vor und nach dem Zentralabitur 2007 - 2011 , Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft 2014
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Sekundarstufe II
Erhebungszeitraum: 2008
Anzahl der Items: 9
Anmerkung: Aufgrund von Vollständigkeit wurde diese Skala aus dem Fragebogen von 2009 übernommen. Das ausgeschlossene Item wurde in der Studie als Einzelitem verwendet.
Einleitender Text: Aufgrund der Einführung des Landes-/ Zentralabiturs: Treten aus Ihrer Perspektive die folgenden Aspekte nun seltener, gleich häufig oder häufiger auf?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Das individuelle Eingehen auf Schüler/innen im Unterricht -- -- --
Das Beleuchten eines Themas aus unterschiedlichen Perspektiven. -- -- --
Das Bearbeiten aktueller Themen im Unterricht. -- -- --
Das selbstständige Erarbeiten von Fachinhalten durch die Schüler/innen. -- -- --
Das Eingehen auf thematische Wünsche der Schüler/innen im Unterricht. -- -- --
Das kritische Diskutieren von Themen mit Schüler/innen. -- -- --
Das Einsetzen von Gruppenarbeit oder Paararbeit im Unterricht. -- -- --
Die Orientierung des Unterrichts an alltagsbezogenen Problemstellungen. -- -- --
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Die Gestaltung eines kognitiv anspruchsvollen und anregenden Unterrichts.
Skalierung: 1 = seltener / 2 = eher seltener / 3 = gleich häufig / 4 = eher häufiger / 5 = häufiger
Cronbachs Alpha: 0.85
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 647
Zusätzliche Materialien:


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