Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Content: Approaches and processes

Skala: Content: Approaches and processes
Konstruktzuordnung in DaQS: Organisation of teaching and instruction    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Learning time and curriculum/Science curriculum
Studie: Chapter 04 - PISA 2015 Field Trial
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Kuger, Susanne / Jude, Nina / Klieme, Eckhard: Documentation of Scales (online): PISA 2015 Field Trial – Core 6, Context , In: Datenbank zur Qualität von Schule (DaQS) , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) 2016 DOI:10.7477/150:0:1
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Teacher Science
Erhebungszeitraum: 2014
Anzahl der Items: 8
Anmerkung: --
Einleitender Text: How much emphasis is given to the following approaches and processes in the intended [school science] curriculum for [the national modal grade of 15-year-olds]?
Please select one response in each row.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Knowing basic science facts and principles -- -- --
Observing natural phenomena and describing what is seen -- -- --
Providing explanations of what is being studied -- -- --
Designing and planning experiments or investigations -- -- --
Conducting experiments or investigations -- -- --
Integrating science with other subjects -- -- --
Relating what students are learning to their daily lives -- -- --
Incorporating the experiences of different ethnic/cultural groups -- -- --
Skalierung: 1 = No emphasis / 2 = Very little emphasis / 3 = Some emphasis / 4 = A lot of emphasis
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button