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Details der Skala: Gewährung von Freiräumen in der Schule

Skala: Gewährung von Freiräumen in der Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Klassenklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Bildungs-, Betreuungs-, Erziehungs- und Förderpraxis in der Grundschule
Studie: EDUCARE - Lehrkräftebefragung an Grundschulen
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: de Moll, Frederick / Bischoff, Stefanie / Lipinska, Marta / Pardo-Puhlmann, Margaret / Betz, Tanja: Projekt EDUCARE: Skalendokumentation zur Lehrkräftebefragung an Grundschulen , Frankfurt am Main: Goethe-Universität 2016
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2012 - 2013
Anzahl der Items: 2
Anmerkung: --
Einleitender Text: Im Folgenden geht es um die tägliche Interaktion zwischen Ihnen und Ihren Schüler/innen. Bitte kreuzen Sie an, wie häufig Sie diese Dinge im Klassenraum oder in der Schule tun.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich gebe den Schülern/Schülerinnen viele Freiheiten, wie sie ihre Zeit in der Klasse gestalten können. 3.10 0.85 0.43
Ich lasse den Schülern/Schülerinnen ausgedehnte Zeiten der Freiarbeit. 3.50 0.85 0.43
Skalierung: 1 = nie / 2 = selten / 3 = manchmal / 4 = oft / 5 = immer
Cronbachs Alpha: 0.60
Mittelwert: 3.28
Standardabweichung: 0.72
Stichprobengröße: 122
Zusätzliche Materialien:


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