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Details der Skala: Verknüpfung Ganztagsangebot und Unterricht

Skala: Verknüpfung Ganztagsangebot und Unterricht
Konstruktzuordnung in DaQS: Qualität von Ganztagsangeboten, Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsinhalte    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Verknüpfung Ganztagsangebot und Unterricht
Studie: StEG-S - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (3. Erhebungswelle)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Fischer, Natalie / Decristan, Jasmin / Theis, Désirée / Sauerwein, Markus / Wolgast, Anett: Skalendokumentation (online): Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Teilstudie StEG-S , In: Datenbank zur Qualität von Schule (DaQS) , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) 2017 DOI:10.7477/199:180:1
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen
Erhebungszeitraum: 2013 - 2015
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: Um zu erfassen, welche Ganztagsangebote die Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule besuchen, wurden ihnen schulspezifische Listen der Ganztagsangebote an ihrer Schule vorgelegt. Die Angaben der Schülerinnen und Schüler wurden dann vier übergeordneten Kategorien zugeordnet: Leseangebote, Medienangebote, Deutschförderangebote und Angebote zum sozialen Lernen. Die Angaben dieser Skala beziehen sich entsprechend auf die von den Schülerinnen und Schülern besuchten Angebote.
Einleitender Text: Hat das Ganztagsangebot [Wert aus A50] etwas mit dem Deutschunterricht zu tun? Bitte klicke in jeder Zeile ein Kästchen an!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Im Angebot werden Themen aus dem Unterricht behandelt. 2.05 1.14 0.64
Ich lerne im Angebot Dinge, die mir im Deutschunterricht helfen. 2.27 1.17 0.73
Das Ganztagsangebot und mein Deutschunterricht haben eigentlich nichts miteinander zu tun. (umgepolt) 2.37 1.17 0.06
Wenn ich etwas im Deutschunterricht nicht verstehe, kann ich es im Angebot besprechen. 2.07 1.17 0.65
Ich glaube, mein/-e Betreuer/-in im Angebot und mein/-e Deutschlehrer/-in sprechen sich ab. 1.96 1.08 0.57
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt ganz genau
Cronbachs Alpha: 0.75
Mittelwert: 2.15
Standardabweichung: 0.81
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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