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Übersicht zur Erhebung: Zentralabitur_Vorerhebung: SKALEN Schüler/innen

Erhebung: Zentralabitur_Vorerhebung: SKALEN Schüler/innen
Übergeordnete Studie: Längsschnittstudie Zentralabitur
Abstract: Die Schüler/innen füllen ebenfalls vor dem Abitur einen standardisierten Fragebogen aus. Befragt werden allerdings einzig Schüler/innen aus vier Kursen und zwar aus je einem Grund- und Leistungskurs in Englisch und Mathematik. Die Kurse werden in den Schulen zufällig ausgewählt. Gegenstand des Fragebogens ist die Einschätzung des Unterrichts entlang verschiedener Aspekte wie beispielsweise kognitive Anregung und das Ausmaß der Unterstützung im Unterricht, das Fachinteresse sowie das Fähigkeitsselbstkonzept, das emotional-motivationale Erleben des Abiturs, die Vorbereitungsstrategien innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Die Schüler/innen geben diese Einschätzungen jeweils in Bezug auf ihre drei schriftlichen Prüfungsfächer ab.
Studienleitung: Klieme, Eckhard / Maag Merki, Katharina
Koordination: Universität Zürich
Website: http://www.ife.uzh.ch/research/teb/forschung2/aktuelleprojekte/abitur/studienseiten.html
Beteiligte Institutionen:
Förderung: DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft)
Erhebungsmethode: Fragebogen - papierbasiert
Erhebungszeitraum: 2008
Stichprobe: Schüler/innen der Sekundarstufe II
Erhebungsraum: Deutschland
Erhebungsschwerpunkte der Studie auf einen Blick: tagcloud
Skalen nach Konstrukt: Individueller und institutioneller Hintergrund Prozesse auf Schulebene Lehr-Lernarrangements Schulische Wirkungen
Skalenhandbuch:
  • Maag Merki, Katharina / Klieme, Eckhard / Holmeier, Monika / Jäger, Daniela / Oerke, Britta / Appius, Stephanie / Maué, Elisabeth: Skalendokumentation Studie Zentralabitur Skalen basierend auf den Daten der Erhebungen vor und nach dem Zentralabitur 2007 - 2011 , Zürich: Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft 2014
Studienbezogene Publikationen: --
Zusätzliche Materialien: Leider liegen uns die Fragebögen zu dieser Studie nicht vor.
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