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Übersicht zur Studie: Evaluation des BLK- Modellprogramms: Demokratie lernen und leben

Studie: Evaluation des BLK- Modellprogramms: Demokratie lernen und leben
Zugehörige Erhebungen:
Abstract: Das Ziel des Modellprogramms besteht darin die demokratiepädagogischen Möglichkeiten von Schule neu zu erkunden und zu erweitern. Im Zentrum des Programms stehen deshalb die Förderung von demokratieförderlichen Haltungen und Verhaltensweisen sowie die Entwicklung einer demokratischen Schulkultur. Diese Zielsetzung erhält ihren Sinn daraus, dass es zunehmend als eine Aufgabe des Schulsystems begriffen wird, Kinder und Jugendliche auf die mündige Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft vorzubereiten, um antidemokratischen Entwicklungen, wie beispielsweise Politikverdrossenheit, Gewalt, Ausländerfeindlichkeit und Rechtsradikalismus, entgegen zu wirken.
Studienleitung: Klieme, Eckhard
Koordination: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Beteiligte: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard / Sickmann, Helge
Website: http://www.dipf.de/de/projekte/demokratie-und-schule
Beteiligte Institutionen:
Förderung: Bund und Länderkommision für Bildungsplanung und Forschungsförderung
Laufzeit: 2002 - 2007
Studiendesign: Längsschnitt
Erhebungsmethode: Fragebogen - papierbasiert
Erhebung(en): 2004, 2006
Stichprobe: Lehrkräfte, Schüler, Schulleiter
Erhebungsraum: Alle Bundesländer außer Bayern, Saarland und Niedersachsen
Studienbezogene Publikationen:
  • Abs, Hermann Josef / Roczen, Nina / Klieme, Eckhard: Abschlussbericht zur Evaluation des BLK-Programms "Demokratie lernen und leben" , In: Materialien zur Bildungsforschung (19) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007
    Titel in FIS-Bildung
  • Klieme, Eckhard / Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina: Evaluation des BLK-Modellprogramms Demokratie lernen und leben. Erster Bericht über die Ergebnisse der Eingangserhebung 2003 , Frankfurt am Main: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004
    Titel in FIS-Bildung
  • Diedrich, Martina: Demokratische Schulkultur Messung und Effekte, In: Empirische Erziehungswissenschaft (11) , Münster: Waxmann 2008 , ISBN: 978-3-8309-2071-7
    Titel in FIS-Bildung
Zusätzliche Materialien:
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