Details der Skala: Mitgestaltungswunsch
| Skala: |
Mitgestaltungswunsch |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulische Partizipation |
| Studie: |
Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung |
| Ursprung: |
Eigenentwicklung |
| Quelle: |
Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
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| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
| Erhebungszeitraum: |
2004 |
| Anzahl der Items: |
19 |
| Anmerkung: |
Theoretische Skalenbildung, aber keine empirische. |
| Einleitender Text: |
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| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Wo möchtest du in deiner Schule mehr mitgestalten? |
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| Sauberkeit der Waschräume und Toiletten |
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| Schülerrat |
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| Schülerzeitung |
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| Schülerordnung/- gesetze |
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| Schulveranstaltungen |
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| Stundengestaltung/ Unterricht |
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| Stundenplan |
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| Sonstiges: |
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| Projekttage, Projektwochen |
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| Pausengestaltung (z.B. Pausenradio, Pausenkiosk) |
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| Klassenfahrten |
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| Gestaltung des Schulhofs |
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| Gestaltung der Klassenräume |
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| Auswahl von Schulbüchern |
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| Nirgendwo |
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| AGs, Schulmannschaften |
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| Lehrerauswahl |
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| Skalierung: |
0 = nicht gewählt / 1 = gewählt |
| Cronbachs Alpha: |
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| Mittelwert: |
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| Standardabweichung: |
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| Stichprobengröße: |
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| Zusätzliche Materialien: |
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