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Details der Skala: Integration der Schule in ihr Umfeld (bezogen auf Handlungsbedarf)

Skala:

Integration der Schule in ihr Umfeld (bezogen auf Handlungsbedarf)

Konstruktzuordnung in DaQS:

Schulexterne Kooperation, Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

BLK-Programm

Studie:

Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung

Ursprung:

Eigenentwicklung

Quelle:

Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Zielgruppe(n):

Lehrkräfte

Erhebungszeitraum:

2004

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Einschätzung der Programmziele im Hinblick auf Handlungsbedarf im Bereich "Integration der Schule in Umfeld". Grundlage ist der im Programm verabschiedete Kriterienkatalog, s. http://blk-demokratie.de/programm/externe-evaluation/kriterienkatalog.html .

Einleitender Text:

Im Folgenden finden Sie eine Liste mit möglichen Zielen, die im Rahmen des Demokratie-Programms besonders unterstützt werden sollen. Jede Schule wird im Rahmen der Programmarbeit nur einen Teil dieser Ziele vertieft angehen können. Bitte geben Sie im Folgenden an, bei welchen Zielen Sie einen dringenden Handlungsbedarf an Ihrer Schule sehen (unterschieden nach höchster Priorität, zweithöchster Priorität, keine Priorität).

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Die Eltern der Schülerinnen und Schüler werden systematisch in die schulische Arbeit einbezogen.	1.05	0.72	0.38
Die Schule verfügt über dauerhafte Kontakte zu außerschulischen Partnern.	0.99	0.70	0.52
Zwischen Schule und ihrem Umfeld besteht ein Verhältnis wechselseitigen Gebens und Nehmens.	0.99	0.66	0.51

Skalierung:

0 = keine Priorität / 1 = 2. Priorität / 2 = 1. Priorität

Cronbachs Alpha:

0.66

Mittelwert:

1.01

Standardabweichung:

0.54

Stichprobengröße:

3165

Zusätzliche Materialien: