Details der Skala: Einbeziehung von Gruppen
Skala: |
Einbeziehung von Gruppen |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulische Partizipation |
Studie: |
Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung |
Ursprung: |
- Ulber, Daniela: ODAS: Survey-Feedback-Instrument zur Organisationsdiagnose an Schulen [Onlinequelle, Download am 20.1.2004, evtl. nicht mehr verfügbar] , ZPID, Elektronisches Testarchiv 1998
- Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
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Quelle: |
Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
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Theoretischer Hintergrund: |
-- |
Zielgruppe(n): |
Lehrkräfte |
Erhebungszeitraum: |
2004 |
Anzahl der Items: |
4 |
Anmerkung: |
-- |
Einleitender Text: |
Wie beurteilen Sie die Qualität der Mitbestimmung an Ihrer Schule? |
Items: |
Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
Die Mitbestimmungsmöglichkeiten der Schülerinnen
und Schüler im Unterricht halte ich für ausreichend. |
2.79 |
0.80 |
0.49 |
Unsere Schülerinnen und Schüler nehmen ihre
Mitbestimmungsmöglichkeiten wahr. |
2.39 |
0.75 |
0.40 |
Der Einfluss von Schülerinnen und Schülern, auch über
die Schülervertretung, ist groß genug. |
2.51 |
0.79 |
0.66 |
Der Einfluss von Eltern, auch über die
Elternvertretung, ist groß genug. |
2.76 |
0.83 |
0.52 |
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Skalierung: |
1 = stimme gar nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme voll zu |
Cronbachs Alpha: |
0.73 |
Mittelwert: |
2.61 |
Standardabweichung: |
0.59 |
Stichprobengröße: |
3257 |
Zusätzliche Materialien: |
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