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Details der Skala: Wahrnehmung des Schulleiters/der Schulleiterin: Veränderungsbereitschaft

Skala:

Wahrnehmung des Schulleiters/der Schulleiterin: Veränderungsbereitschaft

Konstruktzuordnung in DaQS:

Schulleitungshandeln, Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Schulische Partizipation

Studie:

Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung

Ursprung:

IFS [Onlinequelle, Angabe aus dem Skalenhandbuch entnommen (Download 28.02.07), ggf. nicht mehr verfügbar] ,

Quelle:

Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Zielgruppe(n):

Lehrkräfte

Erhebungszeitraum:

2004

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Die Internetquelle, die in der Studie angegeben wurde, ist zum gegenwärtigen Zeitpunkt leider nicht mehr aufrufbar.

Einleitender Text:

Im Folgenden geht es darum, wie Sie den Schulleiter bzw. die Schulleiterin Ihrer Schule einschätzen.

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Unser Schulleiter / unsere Schulleiterin ...
... ist neuen Ideen und Entwicklungen der pädagogischen Diskussion und Forschung gegenüber stets aufgeschlossen.	3.33	0.70	0.67
... tendiert dazu, Neuerungsvorschläge unter Hinweis auf eigene Praxiserfahrungen zurückzuweisen.	1.68	0.71	0.48
... ermutigt Lehrer/innen zu originellen Ideen und Problemlösungsvorschlägen.	2.97	0.84	0.57

Skalierung:

1 = stimme nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu

Cronbachs Alpha:

0.74

Mittelwert:

3.21

Standardabweichung:

0.61

Stichprobengröße:

3125

Zusätzliche Materialien: