Details der Skala: Demokratisierungsgrad der Schüler/innen
Skala: |
Demokratisierungsgrad der Schüler/innen |
Konstruktzuordnung in DaQS: |
Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis), Partizipatives Schulklima andere Zuordnung vorschlagen
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Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Schulische Partizipation |
Studie: |
Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung |
Ursprung: |
Eigenentwicklung |
Quelle: |
Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
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Theoretischer Hintergrund: |
-- |
Zielgruppe(n): |
Lehrkräfte |
Erhebungszeitraum: |
2004 |
Anzahl der Items: |
5 |
Anmerkung: |
Eigenentwicklung in Anlehnung an den Test zu den
Demokratieprinzipien |
Einleitender Text: |
Nun geht es darum, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler sowie deren
Umgang miteinander einschätzen. |
Items: |
Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
Unsere Schülerinnen und Schüler ... |
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... erkennen einander als gleichberechtigt an. |
2.60 |
0.65 |
0.64 |
... sind in der Lage, ihre Meinungen zu
begründen. |
2.46 |
0.64 |
0.61 |
... erkennen an, dass es zu einer Sache mehrere
Meinungen geben kann. |
2.72 |
0.61 |
0.66 |
... sind im Umgang miteinander fair und tolerant. |
2.45 |
0.63 |
0.69 |
... sind in der Lage, bei gemeinsamen Entscheidungen verschiedene Meinungen anzuhören. |
2.63 |
0.60 |
0.66 |
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Skalierung: |
1 = stimme nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu |
Cronbachs Alpha: |
0.85 |
Mittelwert: |
2.58 |
Standardabweichung: |
0.49 |
Stichprobengröße: |
3211 |
Zusätzliche Materialien: |
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