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Details der Skala: Demokratisierungsgrad der Schüler/innen

Skala: Demokratisierungsgrad der Schüler/innen
Konstruktzuordnung in DaQS: Politische und soziale Einstellungen (Lernergebnis), Partizipatives Schulklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulische Partizipation
Studie: Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2004
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: Eigenentwicklung in Anlehnung an den Test zu den Demokratieprinzipien
Einleitender Text: Nun geht es darum, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler sowie deren Umgang miteinander einschätzen.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Unsere Schülerinnen und Schüler ...
... erkennen einander als gleichberechtigt an. 2.60 0.65 0.64
... sind in der Lage, ihre Meinungen zu begründen. 2.46 0.64 0.61
... erkennen an, dass es zu einer Sache mehrere Meinungen geben kann. 2.72 0.61 0.66
... sind im Umgang miteinander fair und tolerant. 2.45 0.63 0.69
... sind in der Lage, bei gemeinsamen Entscheidungen verschiedene Meinungen anzuhören. 2.63 0.60 0.66
Skalierung: 1 = stimme nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu
Cronbachs Alpha: 0.85
Mittelwert: 2.58
Standardabweichung: 0.49
Stichprobengröße: 3211
Zusätzliche Materialien:


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