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Details der Skala: Innovationspotenzial der Schule: Einstellung zur Qualitätsentwicklung

Skala: Innovationspotenzial der Schule: Einstellung zur Qualitätsentwicklung
Konstruktzuordnung in DaQS: Professionelles Selbstverständnis, Maßnahmen der Qualitätsentwicklung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulische Partizipation
Studie: Demokratie lernen und leben: Eingangsbefragung
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Abs, Hermann Josef / Diedrich, Martina / Klieme, Eckhard: Evaluation im BLK-Modellprogramm Demokratie lernen und leben: Skalen zur Befragung von Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Schulleitungen Dokumentation der Erhebungsinstrumente 2003, In: Materialien zur Bildungsforschung (11) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2004 , ISBN: 3-923638-29-9
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2004
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: Ergänzt man die Items dieser Skala mit den Items "Falls unsere Schule beabsichtigt, an Veränderungen auf einem oder mehreren Gebieten zu arbeiten, möchte ich gern aktiv teilnehmen." und "Umfassende Veränderungen an unserer Schule haben meine Unterstützung", lässt sich eine Skala zur „Offenheit für Qualitätsentwicklung“ bilden, deren Reliabilität mit α = 0,78 noch leicht höher liegt.
Einleitender Text: Wie sehen Sie die Möglichkeiten an Ihrer Schule Innovationen einzuführen?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Interne Evaluation / Selbstevaluation wäre / ist ein nützliches Instrument unserer Arbeit. 2.98 0.71 0.56
Kollegiale Beratung / Fallbesprechungsgruppen / Supervision wäre / ist ein nützliches Instrument unserer Arbeit. 3.18 0.72 0.58
Externe Evaluation wäre / ist ein nützliches Instrument unserer Arbeit. 2.74 0.83 0.54
Es erscheint mir sinnvoll, über Veränderungen in der Schule regelmäßig gemeinsam nachzudenken. 3.42 0.62 0.37
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Ein möglicher Weg, damit sich an unserer Schule etwas bewegt, ist die Beteiligung an landes- oder bundesweiten Wettbewerben.
Skalierung: 1 = stimme nicht zu / 2 = stimme eher nicht zu / 3 = stimme eher zu / 4 = stimme zu
Cronbachs Alpha: 0.72
Mittelwert: 3.08
Standardabweichung: 0.53
Stichprobengröße: 3149
Zusätzliche Materialien:


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