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Details der Skala: Beurteilung Lehrerqualität allgemein (Englisch)

Skala: Beurteilung Lehrerqualität allgemein (Englisch)
Konstruktzuordnung in DaQS: Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Beurteilung Lehrerqualität
Studie: DESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International (Ausgangsbefragung)
Ursprung:
  • IFS [Die Skalen basieren auf Instrumenten des Instituts für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund. Genauere Angaben liegen nicht vor.] ,
Quelle: Wagner, Wolfgang / Helmke, Andreas / Rösner, Ernst: Deutsch Englisch Schülerleistung International Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, In: Materialien zur Bildungsforschung (25 / 1) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-43-7
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Englisch
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 2003 - 2004
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: Die Skala basiert auf Instrumenten des Instituts für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund. Genauere Angaben liegen leider nicht vor.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Sie kennen die Stärken und Schwächen ihrer Schüler 2.25 0.65 0.60
Sie sind auch außerhalb der Schulzeit für ihre Schüler zu sprechen 2.35 0.82 0.66
Sie bemühen sich erkennbar um den Schulerfolg jedes Schülers 2.45 0.76 0.72
Sie vermitteln ihren Schülern Freunde am Lernen 2.59 0.73 0.72
Sie geben ihren Schülern das Gefühl, respektiert zu werden 2.36 0.75 0.60
Sie können ihre Schüler davon überzeugen, dass der Unterrichtsstoff wichtig ist 2.26 0.75 0.60
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Sie sind fachlich kompetenz
Sie arbeiten lieber als Einzelgänger als im Team
Sie geben zu erkennen, dass die Schule nur eine lästige Pflicht für sie ist
Sie berücksichtigen im Unterricht die verschiedenen Vorkenntnisse ihre Schüler
Sie kümmern sich lieber um die leistungsstarken Schüler
Sie legen zu wenig Wert auf Disziplin und Ordnung
Sie geben ihren Schülern das Gefühl, respektiert zu werden
Skalierung: 1 = völlig richtig / 2 = eher unwichtig / 3 = eher falsch / 4 = völlig falsch
Cronbachs Alpha: 0.86
Mittelwert: 3.46
Standardabweichung: 3.42
Stichprobengröße: 288
Zusätzliche Materialien:


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