Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
Dieses Angebot wird nicht mehr aktualisiert und erfüllt die Anforderungen zur Barrierefreiheit nicht vollständig. Daher wurde es in die Website www.fdz-bildung.de integriert, die den Anforderungen zur Barrierefreiheit entspricht und außerdem neben den hier vorhandenen Inhalten noch weitere Erhebungsinstrumente sowie Forschungsdaten zur Nachnutzung bereitstellt. Die Website daqs.fachportal-paedagogik.de wird zum 31.12.2020 eingestellt. Bitte wechseln Sie zu fdz-bildung.de!
english  |   deutsch

Details der Skala: Gerechtes Schulklima

Skala: Gerechtes Schulklima
Konstruktzuordnung in DaQS: Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einschätzung des Verhaltens Ihrer LehrerInnen
Studie: Persönliche Ziele von SchülerInnen - Studie 3-P
Ursprung: Basiert auf:
  • Stöber, Joachim: Skalendokumentation „Persönliche Ziele von SchülerInnen“ , In: Dalbert, Claudia (Hrsg.), Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie (3/2002) , Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik 2002 , ISBN: 3-86010-640-6
    Titel in FIS-Bildung
  • Eder, Ferdinand: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 8.-13. Klasse (LFSK 8-13) , Göttingen: Hogrefe 1998
Quelle: Stöber, Joachim: Skalendokumentation „Persönliche Ziele von SchülerInnen“ , In: Dalbert, Claudia (Hrsg.), Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie (3/2002) , Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik 2002 , ISBN: 3-86010-640-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Die vorliegende Skala „Gerechtes Schulklima“ erfasst die Wahrnehmung des LehrerInnenverhaltens als mehr oder weniger gerecht und wurde, nach Pilotierung einer Vorversion in den Studien 1 und 2, für Studie 3 und Studie 3-P neu überarbeitet, wobei drei Items in Anlehnung an Items der Gerechtigkeitsskala des LSFK 8-13 von Eder (1998) formuliert wurden.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum: 2001
Anzahl der Items: 10
Anmerkung: --
Einleitender Text: Die folgenden Aussagen beziehen sich auf Ihre Einschätzung des Verhaltens Ihrer Lehrer und Lehrerinnen (im Folgenden: LehrerInnen). Bitte kreuzen Sie wieder jeweils die Zahl an, die Ihrer Einschätzung am besten entspricht.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Meine LehrerInnen behandeln mich im Großen und Ganzen gerecht. 4.63 0.85 0.76
Oft bekomme ich meine Noten mehr nach meinem Betragen als nach meiner Leistung. (umgepolt) 4.20 1.24 0.57
Im Großen und Ganzen verdiene ich meine Noten. 4.78 0.92 0.61
Mir geschieht durch meine LehrerInnen oft Unrecht. (umgepolt) 4.50 1.05 0.78
Bei wichtigen Entscheidungen meiner LehrerInnen widerfährt mir zumeist Gerechtigkeit. 4.53 0.90 0.56
Meine LehrerInnen bewerten mich häufig ungerecht. (umgepolt) 4.56 0.91 0.80
Von meinen LehrerInnen werde ich oft ungerecht behandelt. (umgepolt) 4.60 0.91 0.78
Oft spielt es bei meinen Noten eine Rolle, wie sympathisch ich meinen LehrerInnen bin. (umgepolt) 3.51 1.32 0.38
Manchmal versuchen meine LehrerInnen, mich bei Prüfungen hereinzulegen. (umgepolt) 4.45 1.15 0.31
Meine LehrerInnen verhalten sich mir gegenüber oft unfair. (umgepolt) 4.63 0.95 0.79
Skalierung: 1 = stimmt überhaupt nicht / 2 = stimmt weitgehend nicht / 3 = stimmt eher nicht / 4 = stimmt ein wenig / 5 = stimmt weitgehend / 6 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.88
Mittelwert: 4.44
Standardabweichung: 0.72
Stichprobengröße: 217
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button

zum Seitenanfang nach oben

Details der Skala: Gerechtes Schulklima

Skala: Gerechtes Schulklima
Konstruktzuordnung in DaQS: Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einschätzung des Verhaltens Ihrer LehrerInnen
Studie: Persönliche Ziele von SchülerInnen - Studie 3
Ursprung: Basiert auf:
  • Stöber, Joachim: Skalendokumentation „Persönliche Ziele von SchülerInnen“ , In: Dalbert, Claudia (Hrsg.), Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie (3/2002) , Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik 2002 , ISBN: 3-86010-640-6
    Titel in FIS-Bildung
  • Eder, Ferdinand: Linzer Fragebogen zum Schul- und Klassenklima für die 8.-13. Klasse (LFSK 8-13) , Göttingen: Hogrefe 1998
Quelle: Stöber, Joachim: Skalendokumentation „Persönliche Ziele von SchülerInnen“ , In: Dalbert, Claudia (Hrsg.), Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie (3/2002) , Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Pädagogik 2002 , ISBN: 3-86010-640-6
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Die vorliegende Skala „Gerechtes Schulklima“ erfasst die Wahrnehmung des LehrerInnenverhaltens als mehr oder weniger gerecht und wurde, nach Pilotierung einer Vorversion in den Studien 1 und 2, für Studie 3 und Studie 3-P neu überarbeitet, wobei drei Items in Anlehnung an Items der Gerechtigkeitsskala des LSFK 8-13 von Eder (1998) formuliert wurden.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I und II
Erhebungszeitraum: 2000 - 2001
Anzahl der Items: 10
Anmerkung: --
Einleitender Text: Die folgenden Aussagen beziehen sich auf Ihre Einschätzung des Verhaltens Ihrer Lehrer und Lehrerinnen (im Folgenden: LehrerInnen). Bitte kreuzen Sie wieder jeweils die Zahl an, die Ihrer Einschätzung am besten entspricht.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Meine LehrerInnen behandeln mich im Großen und Ganzen gerecht. 4.39 0.94 0.68
Oft bekomme ich meine Noten mehr nach meinem Betragen als nach meiner Leistung. (umgepolt) 4.22 1.28 0.49
Im Großen und Ganzen verdiene ich meine Noten. 4.61 0.97 0.55
Mir geschieht durch meine LehrerInnen oft Unrecht. (umgepolt) 4.18 1.09 0.77
Bei wichtigen Entscheidungen meiner LehrerInnen widerfährt mir zumeist Gerechtigkeit. 4.12 1.00 0.47
Meine LehrerInnen bewerten mich häufig ungerecht. (umgepolt) 4.21 1.06 0.83
Von meinen LehrerInnen werde ich oft ungerecht behandelt. (umgepolt) 4.27 1.09 0.82
Oft spielt es bei meinen Noten eine Rolle, wie sympathisch ich meinen LehrerInnen bin. (umgepolt) 3.47 1.27 0.49
Manchmal versuchen meine LehrerInnen, mich bei Prüfungen hereinzulegen. (umgepolt) 4.18 1.20 0.33
Meine LehrerInnen verhalten sich mir gegenüber oft unfair. (umgepolt) 4.35 1.12 0.82
Skalierung: 1 = stimmt überhaupt nicht / 2 = stimmt weitgehend nicht / 3 = stimmt eher nicht / 4 = stimmt ein wenig / 5 = stimmt weitgehend / 6 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.88
Mittelwert: 4.20
Standardabweichung: 0.77
Stichprobengröße: 350
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button