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Details der Skala: Interesse (post) (Erde-Text)

Skala: Interesse (post) (Erde-Text)
Konstruktzuordnung in DaQS: Inhaltliches Interesse (Post)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Interesse prä/post
Studie: PISA 2000 Haupttest
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2000
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: Das Interesse wurde jeweils vor und nach dem Lesen eines Textes erhoben.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie wichtig ist es Dir, noch mehr über dieses Thema zu erfahren? (umgepolt) 3.04 1.03 0.79
Wie interessant hast Du den Text gefunden? (umgepolt) 3.33 1.09 0.80
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Würdest Du zu diesem Thema auch in Deiner Freizeit lesen wollen? (umgepolt) 2.83 1.14 0.78
Skalierung: 1 = sehr / 2 = ziemlich / 3 = mittel / 4 = wenig / 5 = überhaupt nicht
Cronbachs Alpha: 0.91
Mittelwert: 3.05
Standardabweichung: 0.97
Stichprobengröße: 1620
Zusätzliche Materialien:


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