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Details der Skala: Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Schule

Skala: Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Klassenklima, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulklima
Studie: PEB - Pädagogische EntwicklungsBilanzen (1. Erhebungswelle)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Gerecht, Marius / Steinert, Brigitte / Klieme, Eckhard / Döbrich, Peter: Skalen zur Schulqualität: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Schulen (PEB) 2. überarbeitete Auflage, In: Materialien zur Bildungsforschung (17) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-35-2
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Eine gelungene soziale Integration der Schülerinnen und Schüler in der Schule ist Ausdruck von positiven Schüler-Schüler-Beziehungen und indiziert eine sichere Lernumgebung.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2001 - 2003
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie schätzt du die folgenden Aussagen ein?
Ich fühle mich in meiner Schule wohl. 2.98 0.78 0.59
Unsere Schule macht einen guten Eindruck. 2.63 0.92 0.39
In meiner Klasse fühle ich mich wohl. 3.20 0.86 0.48
Ich bin gerne mit den anderen Schülern meiner Schule zusammen. 3.32 0.77 0.42
Ich finde meine Schule sehr einladend und freundlich. 2.28 0.86 0.51
In meiner Schule fühle ich mich sicher. 2.45 0.95 0.50
In meiner Klasse kann man leicht Freundinnen und Freunde finden. 2.87 1.00 0.32
Skalierung: 1 = trifft gar nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.74
Mittelwert: 2.81
Standardabweichung: 0.55
Stichprobengröße: 4274
Zusätzliche Materialien:


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Details der Skala: Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Schule

Skala: Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler in der Schule
Konstruktzuordnung in DaQS: Klassenklima, Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen, Wahrnehmung der Schule als Lebensort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulklima
Studie: PEB - Pädagogische EntwicklungsBilanzen (2. Erhebungswelle)
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Gerecht, Marius / Steinert, Brigitte / Klieme, Eckhard / Döbrich, Peter: Skalen zur Schulqualität: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Schulen (PEB) 2. überarbeitete Auflage, In: Materialien zur Bildungsforschung (17) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2007 , ISBN: 978-3-923638-35-2
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Eine gelungene soziale Integration der Schülerinnen und Schüler in der Schule ist Ausdruck von positiven Schüler-Schüler-Beziehungen und indiziert eine sichere Lernumgebung.
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2004 - 2006
Anzahl der Items: 6
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie schätzt du die folgenden Aussagen ein?
Ich fühle mich in meiner Schule wohl. 2.99 0.76 0.60
Unsere Schule macht einen guten Eindruck. 2.75 0.89 0.51
In meiner Klasse fühle ich mich wohl. 3.19 0.87 0.50
Ich bin gerne mit den anderen Schülern meiner Schule zusammen. 3.43 0.73 0.37
Ich finde meine Schule sehr einladend und freundlich. 2.47 0.92 0.59
In meiner Schule fühle ich mich sicher. 2.64 0.92 0.58
In meiner Klasse kann man leicht Freundinnen und Freunde finden. 3.05 0.91 0.42
Skalierung: 1 = trifft gar nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.78
Mittelwert: 2.92
Standardabweichung: 0.57
Stichprobengröße: 5868
Zusätzliche Materialien:


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