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Details der Skala: Unterstützung durch den Lehrer im Mathematikunterricht

Skala: Unterstützung durch den Lehrer im Mathematikunterricht
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lernbedingungen in der Schule - Von der Schule geschaffene Lernbedingungen
Studie: PISA 2000 Haupttest
Ursprung:
Quelle: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: Unterrichtsqualität Mathematik: stützendes, arbeitsbezogenes Verhalten von Lehrern wirkt als Hilfe bei der Leistungserbringung.
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2000
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: Von ACER für den Deutschunterricht entwickelt auf der Basis von Carroll (1989) und Stringfield (1992). Dieser Test ist nicht in der Validierungsstichprobe.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie oft kommt bei euch im MATHEMATIK-Unterricht Folgendes vor? Unser Lehrer/ unsere Lehrerin ...
...interessiert sich für den Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers/jeder Schülerin. 2.47 0.94 0.63
...gibt uns Gelegenheit, unsere Meinung zu sagen. 2.48 0.98 0.62
...hilft uns bei der Arbeit. 2.61 0.94 0.72
...erklärt etwas so lange, bis wir es verstehen. 2.64 1.04 0.72
...tut viel, um uns zu helfen. 2.54 0.94 0.82
...hilft uns beim Lernen. 2.32 0.96 0.72
...gibt mir zu meiner Arbeit hilfreiche Hinweise. 2.46 0.89 0.65
Skalierung: 1 = nie / 2 = in einigen Stunden / 3 = in den meisten Stunden / 4 = in jeder Stunde
Cronbachs Alpha: 0.90
Mittelwert: 2.50
Standardabweichung: 0.75
Stichprobengröße: 4309
Zusätzliche Materialien:


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