| Skala: |
Positive Schüler-Lehrer-Beziehung (Interesse des Lehrers am Lernen und der Person) |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Lernklima, Klassenklima andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Lernbedingungen in der Schule - Von der Schule geschaffene Lernbedingungen |
| Studie: |
PISA 2000 Haupttest |
| Ursprung: |
- Fickermann, Detlef / Weishaupt, Horst / Zedler, Peter: Kleine Grundschulen in Europa Berichte aus elf europäischen Ländern , Weinheim: Deutscher-Studien-Verlag 1998 , ISBN: 3-89271-786-9
 Titel in FIS-Bildung
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| Quelle: |
Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0
Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
Schulklima-Forschung: Positive Lehrer-Schüler-Beziehungen fördern das Wohlbefinden der
Schüler und damit auch eine positive Einstellung zum Lernen (Fend, 1998). |
| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Sekundarstufe I |
| Erhebungszeitraum: |
2000 |
| Anzahl der Items: |
6 |
| Anmerkung: |
Aus Platzmangel wurden die Items "... verstehen Spaß." und "... wollen für uns Schüler/innen das Beste." nicht in den Fragebogen der
Hauptuntersuchung aufgenommen. Die Skala verschlechtert sich dadurch. |
| Einleitender Text: |
-- |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Unsere Lehrer/innen |
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| ... reden mit uns, wenn uns etwas nicht gefällt. |
2.98 |
1.04 |
0.56 |
| ... geben ihre Fehler zu. |
2.56 |
1.12 |
0.57 |
| ...gestalten den Unterricht interessant und spannend. |
2.49 |
0.95 |
0.57 |
| Insgesamt habe ich zu den meisten Lehrerinnen und Lehrern volles Vertrauen. |
2.86 |
1.07 |
0.59 |
| …interessiert, dass wir wirklich etwas lernen. |
3.28 |
1.03 |
0.62 |
| …haben Verständnis für unsere persönlichen Probleme. |
2.81 |
1.08 |
0.63 |
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| Skalierung: |
1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt überwiegend nicht / 3 = teils, teils / 4 = stimmt überwiegend / 5 = stimmt ganz genau |
| Cronbachs Alpha: |
0.82 |
| Mittelwert: |
2.83 |
| Standardabweichung: |
0.76 |
| Stichprobengröße: |
4712 |
| Zusätzliche Materialien: |
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