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Details der Skala: Teilnahme am Ganztag (Häufigkeit)

Skala: Teilnahme am Ganztag (Häufigkeit)
Konstruktzuordnung in DaQS: Bildungsbiografie, Organisation des Ganztagsbetriebs    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Grundschulzeit
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Basiert auf:
  • Quellenberg, Holger: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) ausgewählte Hintergrundvariablen, Skalen und Indices der ersten Erhebungswelle, In: Materialien zur Bildungsforschung (24) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2009 , ISBN: 978-3-923638-42-0
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie oft nimmst du an folgenden Angeboten teil?
Ich nehme an der Hausaufgabenbetreuung teil. -- -- --
Ich nehme an Arbeitsgemeinschaften (AGs) teil (z. B. Sport, Theater, Musik, Werken, Basteln). -- -- --
Ich besuche Angebote, die mir helfen im Unterricht besser zu werden (z. B. Mathematikförderung, Rechtschreibtraining). -- -- --
Skalierung: 1 = jeden Tag / 2 = 4 Tage in der Woche / 3 = 3 Tage in der Woche / 4 = 2 Tage in der Woche / 5 = 1 Tag in der Woche / 6 = nie
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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