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Details der Skala: Arbeits- und Sozialverhalten

Skala: Arbeits- und Sozialverhalten
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Arbeits- und Sozialverhalten
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie sehr treffen diese Sätze auf dich zu?
Mit anderen zusammen kann ich besonders gut arbeiten. -- -- --
Mit anderen zusammen kann ich besonders gut spielen. -- -- --
Bei einem Streit mit meinen Schulkameraden finde ich eine gute Lösung für alle. -- -- --
Ich kümmere mich sehr oft um andere. -- -- --
Im Unterricht kann ich meine Aufgaben ganz alleine erledigen. -- -- --
Ich arbeite bei meinen Schulaufgaben sorgfältig und sehr genau. -- -- --
Ich strenge mich beim Lernen besonders an. -- -- --
Skalierung: 1 = stimmt genau / 2 = stimmt eher / 3 = stimmt eher nicht / 4 = stimmt gar nicht
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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