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Details der Skala: Arbeits- und Sozialverhalten

Skala: Arbeits- und Sozialverhalten
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Arbeits- und Sozialverhalten
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Eltern
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 7
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie schätzen Sie das Arbeits- und Sozialverhalten Ihres Kindes ein? Mein Kind ...
...kann mit anderen zusammen besonders gut arbeiten. -- -- --
...kann mit anderen zusammen besonders gut spielen. -- -- --
...findet bei einem Streit mit Schulkameraden/Schulkameradinnen eine gute Lösung für alle. -- -- --
...kümmert sich sehr oft um andere. -- -- --
...kann seine Schulaufgaben ganz alleine erledigen. -- -- --
...arbeitet bei seinen Schulaufgaben sehr sorgfältig und sehr genau. -- -- --
...strengt sich beim Lernen besonders an. -- -- --
Skalierung: 1 = trifft überhaupt nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft genau zu
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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