Details der Skala: Nutzung von Bibliotheken
| Skala: |
Nutzung von Bibliotheken |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Lese- und Schreibgewohnheiten andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Lesen |
| Studie: |
IGLU 2001 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung |
| Ursprung: |
Eigenentwicklung |
| Quelle: |
Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
-- |
| Zielgruppe(n): |
Schüler/innen der Primarstufe |
| Erhebungszeitraum: |
2001 |
| Anzahl der Items: |
1 |
| Anmerkung: |
Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚mindestens einmal pro Woche‘ (1); ‚ein- bis zweimal pro Woche‘ (2); ‚nie oder fast nie‘ (3) |
| Einleitender Text: |
-- |
| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Wie oft leihst du Bücher aus der Schulbibliothek oder der Bibliothek in deiner Umgebung aus,
um zum Vergnügen zu lesen? |
1.86 |
0.82 |
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| Skalierung: |
1 = nie oder fast nie / 2 = ein- bis zweimal pro Woche / 3 = mindestens einmal pro Woche |
| Cronbachs Alpha: |
-- |
| Mittelwert: |
1.86 |
| Standardabweichung: |
0.82 |
| Stichprobengröße: |
7529 |
| Zusätzliche Materialien: |
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