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Details der Skala: Inhaltsbezogene Tätigkeiten

Skala: Inhaltsbezogene Tätigkeiten
Konstruktzuordnung in DaQS: Einsatz und Variation verschiedener Unterrichtsmethoden    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Sachunterricht in der TIMSS-Klasse
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Sachunterricht
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 10
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie oft verlangen Sie normalerweise von den Viertklässler der TIMSS-Klasse im Sachunterricht die folgenden Tätigkeiten?
Naturphänomene wie z. B. das Wetter oder das Wachsen einer Pflanze beobachten und beschreiben, was sie sehen -- -- --
Mir zusehen, während ich ein naturwissenschaftliches Experiment durchführe -- -- --
Experimente oder Untersuchungen entwerfen oder planen -- -- --
Experimente oder Untersuchungen durchführen -- -- --
In kleinen Gruppen an einem Experiment oder einer Untersuchung zusammenarbeiten -- -- --
Lehrbücher oder andere Materialien lesen -- -- --
Auswendiglernen von Fakten und Prinzipien -- -- --
Einen gerade gelernten Sachverhalt erklären -- -- --
Bezüge zwischen ihrem täglichen Leben und dem, was sie im Sachunterricht lernen, herstellen -- -- --
Selbstständig in ihrem eigenen Tempo arbeiten -- -- --
Skalierung: 1 = In jeder oder fast jeder Stunde / 2 = In ungefähr der Hälfte der Stunden / 3 = In einigen Stunden / 4 = Nie
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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