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Details der Skala: Angst vor dem Lehrer im Mathematikunterricht

Skala: Angst vor dem Lehrer im Mathematikunterricht
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Motivation
Studie: IGLU 2001 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung: Basiert auf:
  • Ditton, Hartmut / Merz, Daniela: Skalenbildung Hauptuntersuchung Skalenhandbuch zum DFG-Projekt „Qualität von Schule und Unterricht“ [unveröffentlichtes Dokument] , 1999
Quelle: Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2001
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: ‚stimmt genau‘ (1); ‚stimmt fast‘ (2); ‚stimmt ein wenig‘ (3); ‚stimmt gar nicht‘ (4)
Einleitender Text: Gibt es Situationen, in denen du dich bei der Lehrerin / dem Lehrer im Mathematikunterricht nicht wohl fühlst?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Bei dieser Lehrerin / diesem Lehrer ...
habe ich Angst, mich im Unterricht zu melden. 1.43 0.84 0.67
habe ich Angst, etwas falsch zu machen. 1.84 1.00 0.69
fürchte ich mich davor, aufgerufen zu werden. 1.58 0.92 0.68
traue ich mich nicht, etwas nachzufragen. 1.59 0.98 0.61
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt ein wenig / 3 = stimmt fast / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.83
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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