Details der Skala: Unterrichtsressourcen
| Skala: |
Unterrichtsressourcen |
| Konstruktzuordnung in DaQS: |
Berufliche Situation, Ausstattung der Schule andere Zuordnung vorschlagen
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| Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: |
Ressourcen und Ausstattung |
| Studie: |
TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study |
| Ursprung: |
Eigenentwicklung |
| Quelle: |
Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
 Titel in FIS-Bildung
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| Theoretischer Hintergrund: |
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| Zielgruppe(n): |
Schulleiter/innen |
| Erhebungszeitraum: |
2007 |
| Anzahl der Items: |
19 |
| Anmerkung: |
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| Einleitender Text: |
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| Items: |
| Item-Formulierung |
Mittelwert |
Standardabweichung |
Trennschärfe |
| Wie sehr werden die Möglichkeiten der Unterrichtserteilung an Ihrer Schule durch
Mängel oder Unzulänglichkeiten in den folgenden Bereichen beeinträchtigt? |
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| Unterrichtsmittel (z. B. Lehrbücher) |
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| Geld für Bürobedarf (z. B. Papier, Bleistifte) |
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| Schulgebäude und Schulhof |
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| Heizung/Klimaanlage und Beleuchtungssystem |
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| Unterrichtsräume (z. B. Klassenzimmer) |
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| Sonderausstattung für Schüler mit Behinderung |
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| Computer für den Mathematikunterricht |
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| Computer-Software für den Mathematikunterricht |
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| Taschenrechner für den Mathematikunterricht |
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| Wie sehr werden die Möglichkeiten der Unterrichtserteilung |
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| Audiovisuelle Medien für den Mathematikunterricht |
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| Laborausstattung und Material für den Sachunterricht |
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| Computer für den Sachunterricht |
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| Computer-Software für den Sachunterricht |
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| Taschenrechner für den Sachunterricht |
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| Bibliotheksmaterialien, die für den Sachunterricht relevant sind |
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| Audiovisuelle Medien für den Sachunterricht |
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| Lehrkräfte |
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| Computerfachleute |
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| Skalierung: |
1 = Gar nicht / 2 = Ein wenig / 3 = Ziemlich / 4 = Sehr |
| Cronbachs Alpha: |
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| Mittelwert: |
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| Standardabweichung: |
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| Stichprobengröße: |
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| Zusätzliche Materialien: |
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