Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Zusammensetzung der Schülerschaft nach Herkunftssprache

Skala: Zusammensetzung der Schülerschaft nach Herkunftssprache
Konstruktzuordnung in DaQS: Zusammensetzung der Schülerschaft    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Zusammensetzung der Schülerschaft
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 11
Anmerkung: --
Einleitender Text: Beziehen Sie sich nach Möglichkeit auf die Herkunftssprache der Kinder. Falls nur ein Elternteil Deutsch als Muttersprache spricht, orientieren Sie sich bitte an der Sprache des anderen Elternteils. Falls beide Elternteile unterschiedliche nichtdeutsche Sprachen sprechen, geben Sie bitte die Sprache des Vaters an.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie ist die Zusammensetzung der Schülerschaft an Ihrer Schule?
Deutsch -- -- --
Türkisch -- -- --
Kurdisch -- -- --
Italienisch -- -- --
Bosnisch -- -- --
Albanisch -- -- --
Griechisch -- -- --
Polnisch -- -- --
Russisch -- -- --
Arabisch -- -- --
Andere Sprache -- -- --
Skalierung: 0 = Angabe in Prozent
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button