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Details der Skala: Lehrer der TIMSS-Klasse

Skala: Lehrer der TIMSS-Klasse
Konstruktzuordnung in DaQS: Berufliche Situation    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Demographische und bildungsbiographische Angaben
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Welches Fach unterrichten Sie in der für die TIMSS-Erhebung ausgewählten 4. Klasse?
Ich unterrichte Mathematik in der ausgewählten Klasse. -- -- --
Ich unterrichte Sachunterricht/Heimatkunde in der ausgewählten Klasse. -- -- --
Ich unterrichte als Förderlehrer/in das Fach Mathematik in der ausgewählten Klasse. -- -- --
Ich unterrichte als Förderlehrer/in das Fach Sachunterricht/Heimatkunde in der ausgewählten Klasse. -- -- --
Ich bin die Klassenlehrerin/der Klassenlehrer (=Klassenleitung) der ausgewählten Klasse. -- -- --
Skalierung: 1 = ja / 2 = nein
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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