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Details der Skala: Situation in der Schule

Skala:

Situation in der Schule

Konstruktzuordnung in DaQS:

Berufliche Situation, Wahrnehmung der Schule als Lebensort andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Rahmenbedingungen und Ziele der schulischen Arbeit

Studie:

PISA 2000 Haupttest

Ursprung:

Eigenentwicklung

Quelle:

Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred: PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (72) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 2002 , ISBN: 3-87985-086-0

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Zielgruppe(n):

Schulleiter/innen

Erhebungszeitraum:

2000

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Einleitender Text:

Treffen die folgenden Feststellungen auf die Situation in Ihrer Schule zu?

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Treffen die folgenden Feststellungen auf die Situation in Ihrer Schule zu?
Die Leistungsvoraussetzungen unserer Schüler/innen haben sich in den vergangenen Jahren verschlechtert.	--	--	--
Ein wachsender Teil unserer Schüler/innen ist kaum noch zur Mitarbeit in der Schule zu motivieren.	--	--	--
Die Lehrpläne überfordern einen großen Teil unserer Schüler/innen.	--	--	--
In einigen Fächern haben sich die Leistungen unserer Schüler/innen in den letzten Jahren gesteigert.	--	--	--
Das Interesse der Eltern an unserer Schule ist in den letzten Jahren zurückgegangen.	--	--	--
In den vergangenen Jahren ist der Erziehungsauftrag unserer Schule vielleicht doch etwas zu kurz gekommen.	--	--	--
Den steigenden Anforderungen, erzieherisch zu wirken, können wir mit unseren schulischen Möglichkeiten gar nicht entsprechen.	--	--	--
Im Zentrum des pädagogischen Auftrags unserer Schule steht nach wie vor ein didaktisch solider Unterricht.	--	--	--
In den vergangenen Jahren ist die Ausgestaltung eines befriedigenden Schullebens an unserer Schule eher vernachlässigt worden.	--	--	--
In jüngster Zeit bemühen wir uns wieder intensiver um eine Verbesserung des Schullebens.	--	--	--
In jüngster Zeit wird an unserer Schule wieder stärker das Leistungsprinzip betont.	--	--	--
Bemühungen um die Ausgestaltung des Schullebens scheiterten bislang an Vorbehalten der Kolleginnen und Kollegen.	--	--	--
In den vergangenen Jahren haben die Kolleginnen und Kollegen den Gedanken des Förderns und Ausgleichens auf Kosten des allgemeinen Anspruchsniveaus eher zu stark betont.	--	--	--

Skalierung:

1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu

Cronbachs Alpha:

Mittelwert:

Standardabweichung:

Stichprobengröße:

Zusätzliche Materialien: