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Details der Skala: Unterrichtsbezogene Führung

Skala: Unterrichtsbezogene Führung
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulleitungshandeln    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Schulleitung
Studie: TIMSS 2007 - Trends in International Mathematics and Science Study
Ursprung:
  • Horster, Leonhard / Rolff, Hans-Günter: Unterrichtsentwicklung , Weinheim: Beltz 2001 , ISBN: 3-407-25241-2
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Kummer, Nicole / Lintorf, Katrin / Frey, Kristina: TIMSS 2007 Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study , New York, München, Berlin: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2143-1
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schulleiter/innen
Erhebungszeitraum: 2007
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Schätzen Sie bitte ein, inwiefern die folgenden Aussagen auf Sie persönlich als Schulleiter/in zutreffen.
Ich kann Lehrkräften, die Schwierigkeiten mit ihrem Unterricht haben, gute Tipps geben. 3.26 0.49 0.44
Ich genieße im Lehrerkollegium den Ruf, ein Experte für guten Unterricht zu sein. 2.99 0.52 0.47
Ich thematisiere neue Unterrichtsmethoden in der Schule. 3.19 0.59 0.31
Ich interessiere mich für Details der Unterrichtsgestaltung jeder einzelnen Lehrkraft. 2.99 0.73 0.30
Durch meine eigene Unterstützungstätigkeit wirke ich als Vorbild für die anderen Lehrkräfte. 2.99 0.57 0.39
Skalierung: 1 = trifft gar nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft genau zu
Cronbachs Alpha: 0.62
Mittelwert: 15.42
Standardabweichung: 1.84
Stichprobengröße: 205
Zusätzliche Materialien:


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