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Details der Skala: Kompetenzüberzeugung (in Mathematik - Facette Begabung)

Skala: Kompetenzüberzeugung (in Mathematik - Facette Begabung)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Lern- und leistungsrelevante Personenmerkmale
Studie: Pythagoras: Eingangsbefragung
Ursprung:
  • Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
    Titel in FIS-Bildung
  • Fend, Helmut / Prester, Hans-Georg: Dokumentation der Skalen des Projekts "Entwicklung im Jugendalter" , Konstanz: Universität, Sozialwissenschaftliche Fakultät 1986
    Titel in FIS-Bildung
  • Krampen, Günter: Fragebogen zu Kompetenz- und Kontrollüberzeugungen (FKK) , Göttingen: Hogrefe 1991
    Titel in FIS-Bildung
  • Little, Todd D. / Wanner, Brigitte: The Multi-CAM: A Multidimensional Instrument to Assess Children's Action-control Motives, Beliefes, and Behaviors , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (59) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1997 , ISBN: 3-87985-064-X
    Titel in FIS-Bildung
  • Little, Todd D. / Oettingen, Gabriele / Baltes, Paul B.: The Revised Control, Agency, and Meansends Interview (CAMI): A Multicultural Validity Assessment Using Mean and Covariance Structures (MACS) Analyses , In: Kunter, Mareike / Schümer, Gundel / Artelt, Cordula / Baumert, Jürgen / Klieme, Eckhard / Neubrand, Michael / Prenzel, Manfred / Schiefele, Ulrich / Schneider, Wolfgang / Stanat, Petra / Tillmann, Klaus-Jürgen / Weiß, Manfred (Hrsg.), Materialien aus der Bildungsforschung (49) , Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung 1995 , ISBN: 3-87985-041-0
    Titel in FIS-Bildung
  • Schwarzer, Ralf: Skalen zur Befindlichkeit und Persönlichkeit , Berlin: Freie Universität, Institut für Psychologie 1986
  • Skinner, Ellen A. / Chapman, Michael / Baltes, Paul B.: Control, Means-ends, and Agency Beliefs: A New Conceptualization and its Measurement During Childhood , In: Simpson, Jeffry A. / King, Laura A. (Hrsg.), Journal of Personality and Social Psychology (54 / 1) S. 117-133 , American Psychological Association 1988 , ISBN: 0022-3514
Quelle: Rakoczy, Katrin / Buff, Alex / Lipowsky, Frank: Dokumentation der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente zur schweizerisch-deutschen Videostudie "Unterrichtsqualität, Lernverhalten und mathematisches Verständnis".Teil 1. Befragungsinstrumente, In: Materialien zur Bildungsforschung (13) , Frankfurt am Main: Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung 2005 , ISBN: 3-923638-31-0
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2000 - 2002
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich bin unbegabt für Mathematik. (umgepolt) 3.01 0.86 0.77
Für Mathematik habe ich einfach kein Talent. (umgepolt) 2.97 0.90 0.80
Ich habe Talent für Mathematik. 2.61 0.82 0.79
Mathematik liegt mir. 2.63 0.90 0.80
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt eher nicht / 3 = stimmt eher / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.91
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: 842
Zusätzliche Materialien:


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