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Details der Skala: Lesegewohnheiten des Schülers: Motive

Skala: Lesegewohnheiten des Schülers: Motive
Konstruktzuordnung in DaQS: Lese- und Schreibgewohnheiten    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: --
Studie: IGLU 2006 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung:
  • Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Kennedy, Ann M.: PIRLS 2006 Technical Report , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-889938-46-7
    Titel in FIS-Bildung
  • Martin, Michael O. / Mullis, Ina V.S. / Kennedy, Ann M. / Sainsbury, Marian: PIRLS 2006 Assessment Framework and Specifications. Progress in International Reading Literacy Study , Chestnut Hill, MA: Boston College 2006 , ISBN: 1-889938-40-8
    Titel in FIS-Bildung
  • Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0
Quelle: Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Stimme stark zu; 2 = Stimme einigermaßen zu; 3 = Stimme wenig zu; 4 = Stimme überhaupt nicht zu.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie denkst du über das Lesen? Wie sehr stimmst du mit jeder der folgenden Aussagen überein?
Ich lese nur, wenn ich muss. (umgepolt) 3.10 1.09 0.49
Ich würde mich freuen, wenn mir jemand ein Buch schenken würde. 3.25 0.97 0.51
Ich finde Lesen langweilig. (umgepolt) 3.46 0.92 0.68
Ich lese gern. 3.40 0.87 0.71
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Wie denkst du über das Lesen? Wie sehr stimmst du mit jeder der folgenden Aussagen überein?
Ich unterhalte mich gern mit anderen Leuten über Bücher.
Für meine Zukunft muss ich gut lesen können.
Skalierung: 1 = Stimme überhaupt nicht zu / 2 = Stimme wenig zu / 3 = Stimme einigermaßen zu / 4 = Stimme stark zu
Cronbachs Alpha: 0.78
Mittelwert: 3.30
Standardabweichung: 0.75
Stichprobengröße: 7368
Zusätzliche Materialien:


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