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Details der Skala: Außerschulische Aktivitäten – Geschichten

Skala:

Außerschulische Aktivitäten – Geschichten

Konstruktzuordnung in DaQS:

Lese- und Schreibgewohnheiten andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Studie:

IGLU 2006 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung

Ursprung:

Eigenentwicklung

Quelle:

Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Zielgruppe(n):

Schüler/innen der Primarstufe

Erhebungszeitraum:

2006

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Täglich oder fast täglich; 2 = Etwa einmal in der Woche; 3 = Etwa einmal im Monat; 4 = Weniger als einmal im Monat; 5 = Nie.

Einleitender Text:

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wie oft tust du diese Dinge außerhalb der Schule?
Ich denke mir eigene Geschichten aus.	2.83	1.33	0.69
Ich erzähle eigene Geschichten.	2.56	1.36	0.61
Ich schreibe eigene Geschichten.	2.60	1.33	0.68

Skalierung:

1 = Nie / 2 = Weniger als einmal im Monat / 3 = Etwa einmal im Monat / 4 = Etwa einmal in der Woche / 5 = Täglich oder fast täglich

Cronbachs Alpha:

0.81

Mittelwert:

2.66

Standardabweichung:

1.14

Stichprobengröße:

7060

Zusätzliche Materialien: