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Details der Skala: Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (1. Hauptkomponente)

Skala: Arbeitsverhalten im Fach Deutsch (1. Hauptkomponente)
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: --
Studie: IGLU 2006 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung: Basiert auf:
  • Bos, Wilfried / Bonsen, Martin / Gröhlich, Carola / Guill, Karin / Scharenberg, Katja: KESS 7 - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , In: Hanse - Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen (4) , Münster: Waxmann 2009 , ISBN: 978-3-8309-2173-8
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 3
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Trifft voll zu; 2 = Trifft eher zu; 3 = Trifft eher nicht zu; 4 = Trifft überhaupt nicht zu.
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie stark treffen folgende Aussagen zum Fach Deutsch auf dich zu?
In Deutsch sage ich oft nichts, weil andere viel besser sind als ich. (umgepolt) 3.16 1.08 0.72
Bevor ich in Deutsch etwas Falsches sage, halte ich lieber den Mund. (umgepolt) 2.84 1.19 0.63
In Deutsch sind so viele besser als ich, dass ich mich lieber nicht oft melde. (umgepolt) 3.23 1.07 0.73
Skalierung: 1 = Trifft überhaupt nicht zu / 2 = Trifft eher nicht zu / 3 = Trifft eher zu / 4 = Trifft voll zu
Cronbachs Alpha: 0.83
Mittelwert: 3.07
Standardabweichung: 0.97
Stichprobengröße: 7040
Zusätzliche Materialien:


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