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Details der Skala: Unterstützungsverhalten der Lehrkraft (Schülerangabe)

Skala: Unterstützungsverhalten der Lehrkraft (Schülerangabe)
Konstruktzuordnung in DaQS: Fachliche Unterstützung / individuelle Förderung, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: --
Studie: IGLU 2006 - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung
Ursprung:
  • Bos, Wilfried / Lankes, Eva-Maria / Prenzel, Manfred / Schwippert, Knut / Valtin, Renate / Voss, Andreas / Walther, Gerd: IGLU - Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2005 , ISBN: 978-3-8309-1581-2
    Titel in FIS-Bildung
Quelle: Bos, Wilfried / Strietholt, Rolf / Goy, Martin / Stubbe, Tobias C. / Tarelli, Irmela / Hornberg, Sabine: IGLU 2006 - Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2010 , ISBN: 978-3-8309-2413-5
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Deutsch
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Primarstufe
Erhebungszeitraum: 2006
Anzahl der Items: 12
Anmerkung: Die Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Stimmt genau; 2 = Stimmt fast; 3 = Stimmt ein wenig; 4 = Stimmt gar nicht
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wie weit stimmst du folgenden Aussagen über deine Deutschlehrerin/deinen Deutschlehrer zu? Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer …
nimmt sich Zeit, um einzelnen Schülerinnen und Schülern Dinge zu erklären, die sie nicht verstanden haben. 3.52 0.81 0.56
bemüht sich, dass alle im Unterricht mitkommen. 3.67 0.68 0.68
merkt sofort, wenn jemand nicht mehr mitkommt. 3.20 0.90 0.66
weiß, wie sie/er mit jedem von uns umzugehen hat. 3.50 0.82 0.67
erklärt den Stoff so oft, bis es alle verstanden haben. 3.38 0.89 0.63
kann sich gut auf unsere Klasse einstellen. 3.54 0.78 0.68
gibt einzelnen Schülerinnen und Schülern Tipps, wie sie besser lernen können. 3.34 0.92 0.60
merkt, wenn es Probleme in der Klasse gibt. 3.44 0.83 0.69
merkt, wenn wir uns im Unterricht langweilen. 2.97 1.07 0.51
merkt, wenn der Unterricht zu schwer ist. 2.98 1.04 0.61
kennt die Stärken und Schwächen der einzelnen Schülerinnen und Schüler. 3.44 0.89 0.55
Ausgeschlossene Items:
Item-Formulierung
Wie weit stimmst du folgenden Aussagen über deine Deutschlehrerin/deinen Deutschlehrer zu? Unsere Deutschlehrerin/unser Deutschlehrer …
geht im Unterrichtsstoff weiter voran, auch wenn keiner mehr mitkommt.
Skalierung: 1 = stimmt gar nicht / 2 = stimmt ein wenig / 3 = stimmt fast / 4 = stimmt genau
Cronbachs Alpha: 0.89
Mittelwert: 3.36
Standardabweichung: 0.61
Stichprobengröße: 7004
Zusätzliche Materialien:


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