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Details der Skala: Zuspätkommen

Skala: Zuspätkommen
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Klassenführung/Zeitnutzung
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 1
Anmerkung: --
Einleitender Text: --
Items:
Item-Formulierung
Wie oft bist du in den letzten zwei Wochen zu spät in die Schule gekommen?
Skalierung: 1 = gar nicht / 2 = ein- oder zweimal / 3 = drei- oder viermal / 4 = fünfmal oder öfter
Cronbachs Alpha: --
Mittelwert: --
Standardabweichung: --
Stichprobengröße: --
Zusätzliche Materialien:


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