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Details der Skala: Wettbewerb in Mathematik

Skala: Wettbewerb in Mathematik
Konstruktzuordnung in DaQS: Lernklima, Klassenklima    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Soziale Aspekte des Unterrichts
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
  • Saldern, Matthias von / Littig, Kurt-Ernst / Ingenkamp, Karlheinz: Landauer Skalen zum Sozialklima für 4. bis 13. Klassen (LASSO 4-13) , Weinheim: Beltz 1986
    Titel in FIS-Bildung
  • Pekrun, Reinhard / Jullien, Simone / Lichtenfeld, Stephanie / Frenzel, Anne C / Götz, Thomas / vom Hofe, Rudolf / Blum, Werner: Skalenhandbuch PALMA 4. Messzeitpunkt (8. Klassenstufe) , München: Universität, Institut für Pädagogische Psychologie 2005
  • Pekrun, Reinhard: Schulischer Unterricht, schulische Bewertungsprozesse und Selbstkonzeptentwicklung , In: Unterrichtswissenschaft, Zeitschrift für Lernforschung (13 (3)) S. 220-248 , Weinheim: Juventa 1985 , ISBN: 0340-4099
  • Eder, Ferdinand: Schul- und Klassenklima Ausprägung, Determinanten und Wirkungen des Klimas an höheren Schulen , Innsbruck: Studien Verlag 1996 , ISBN: 3-7065-1118-5
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie verhaltet ihr euch in eurer Klasse in Mathematik?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
In meiner Klasse versucht jeder Schüler/jede Schülerin, in Mathematik besser zu sein als der andere. 2.10 0.80 0.62
In meiner Klasse freut sich jeder, wenn er in Mathematik etwas besser weiß als die anderen. 2.38 0.89 0.58
Viele Schüler/Schülerinnen in meiner Klasse sind neidisch, wenn ein anderer in Mathematik bessere Leistungen erzielt. 2.16 0.91 0.54
In Mathematik steht in meiner Klasse jeder im Wettbewerb mit dem anderen. 1.75 0.81 0.65
Vielen Schülern/Schülerinnen in meiner Klasse kommt es in Mathematik nur darauf an, im Unterricht mehr zu wissen als die anderen. 1.86 0.85 0.67
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu
Cronbachs Alpha: 0.82
Mittelwert: 10.24
Standardabweichung: 3.25
Stichprobengröße: 1876
Zusätzliche Materialien:


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