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Details der Skala: Sozialorientierung des Mathematiklehrers

Skala:

Sozialorientierung des Mathematiklehrers

Konstruktzuordnung in DaQS:

Klassenklima, Schülerorientierung / Soziale Unterstützung andere Zuordnung vorschlagen

Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie:

Verantwortung für alle Schüler und Unterstützung beim Lernen

Studie:

PISA 2003 Haupttest

Ursprung:

Saldern, Matthias von / Littig, Kurt-Ernst / Ingenkamp, Karlheinz: Landauer Skalen zum Sozialklima für 4. bis 13. Klassen (LASSO 4-13) , Weinheim: Beltz 1986
Titel in FIS-Bildung

Quelle:

Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X

Titel in FIS-Bildung

Theoretischer Hintergrund:

Fachspezifisch:

Mathematik

Zielgruppe(n):

Schüler/innen der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum:

2003

Anzahl der Items:

Anmerkung:

Einleitender Text:

Wie gut kennt euch euer Mathematiklehrer/eure Mathematiklehrerin?

Items:

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Unser Mathematiklehrer/ unsere Mathematiklehrerin …
... nimmt sich immer Zeit, wenn die Schüler/Schülerinnen etwas mit ihm/ihr bereden wollen.	2.74	1.01	0.63
... kümmert sich um Probleme der Schüler/Schülerinnen.	2.58	1.03	0.68
... bemüht sich, die Wünsche der Schüler/Schülerinnen so weit wie möglich zu erfüllen.	2.48	1.00	0.62

Skalierung:

1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu

Cronbachs Alpha:

0.80

Mittelwert:

7.80

Standardabweichung:

2.56

Stichprobengröße:

2220

Zusätzliche Materialien: