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Details der Skala: Allgemeine Einstellungen zur Schule (general attitudes towards school)

Skala: Allgemeine Einstellungen zur Schule (general attitudes towards school)
Konstruktzuordnung in DaQS: Schulbezogene Einstellungen und Verhaltensweisen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Einstellung zur Schule
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 4
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wenn du darüber nachdenkst, was du in der Schule gelernt hast: Wie sehr stimmst du mit folgenden Aussagen überein?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Die Schule hat wenig dazu beigetragen, mich auf das Erwachsenenleben vorzubereiten. 2.60 0.84 0.27
Die Schule war reine Zeitverschwendung. 3.49 0.71 0.36
Die Schule hat mir das Selbstvertrauen gegeben, Entscheidungen treffen zu können. (umgepolt) 2.58 0.89 0.33
In der Schule habe ich Dinge gelernt, die mir im Berufsleben nützen könnten. (umgepolt) 3.39 0.76 0.36
Skalierung: 1 = stimmt ganz genau / 2 = stimmt eher / 3 = stimmt eher nicht / 4 = stimmt überhaupt nicht
Cronbachs Alpha: 0.54
Mittelwert: 12.05
Standardabweichung: 2.08
Stichprobengröße: 4297
Zusätzliche Materialien:


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