Logo Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Als registrierter Nutzer anmelden
english  |   deutsch

Details der Skala: Selbstwirksamkeit in Mathematik

Skala: Selbstwirksamkeit in Mathematik
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Selbst- und fachbezogene Kognitionen
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 8
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie sicher glaubst du, folgende Mathematikaufgaben lösen zu können?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Anhand des Zugfahrplans ausrechnen, wie lange die Fahrt von einem Ort zu einem anderen dauern würde. (umgepolt) 3.31 0.79 0.49
Ausrechnen, wie viel billiger ein Fernseher bei 30 % Rabatt wäre. (umgepolt) 3.19 0.85 0.52
Ausrechnen, wie viele Quadratmeter Fliesen du bräuchtest, um einen Fußboden damit auszulegen. (umgepolt) 3.14 0.88 0.61
Diagramme in Zeitungen verstehen. (umgepolt) 3.19 0.83 0.51
Eine Gleichung wie 3x + 5 = 17 lösen. (umgepolt) 3.46 0.80 0.52
Auf einer Karte mit einem Maßstab von 1:10.000 die tatsächliche Entfernung zwischen zwei Orten bestimmen. (umgepolt) 2.70 0.92 0.54
Eine Gleichung wie 2(x+3) = (x + 3)(x - 3) lösen. (umgepolt) 3.06 0.90 0.48
Den Benzinverbrauch eines Autos berechnen. (umgepolt) 2.72 0.89 0.47
Skalierung: 1 = sehr sicher / 2 = sicher / 3 = nicht sehr sicher / 4 = gar nicht sicher
Cronbachs Alpha: 0.81
Mittelwert: 24.75
Standardabweichung: 4.46
Stichprobengröße: 4291
Zusätzliche Materialien:


Feedback-Button