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Details der Skala: Ängstlichkeit in Mathematik

Skala: Ängstlichkeit in Mathematik
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Selbst- und fachbezogene Kognitionen
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 5
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie fühlst du dich beim Lernen in Mathematik? Gib bitte an, wie sehr du den folgenden Aussagen zustimmst.
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Ich mache mir oft Sorgen, dass es für mich im Mathematikunterricht schwierig sein wird. (umgepolt) 2.56 0.97 0.71
Ich bin sehr angespannt, wenn ich Mathematikhausaufgaben machen muss. (umgepolt) 2.08 0.90 0.66
Beim Lösen von Aufgaben in Mathematik werde ich ganz unruhig. (umgepolt) 2.00 0.85 0.65
Beim Lösen von Mathematikaufgaben fühle ich mich hilflos. (umgepolt) 1.89 0.89 0.70
Ich mache mir Sorgen, dass ich in Mathematik schlechte Noten bekomme. (umgepolt) 2.40 1.08 0.68
Skalierung: 1 = stimmt ganz genau / 2 = stimmt eher / 3 = stimmt eher nicht / 4 = stimmt überhaupt nicht
Cronbachs Alpha: 0.86
Mittelwert: 10.94
Standardabweichung: 3.77
Stichprobengröße: 4283
Zusätzliche Materialien:


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