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Details der Skala: Bearbeitung der Hausaufgaben

Skala: Bearbeitung der Hausaufgaben
Konstruktzuordnung in DaQS: Lern- und leistungsbezogene Einstellungen    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Hausaufgaben in Mathematik
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung:
  • Trautwein, Ulrich / Köller, Olaf: Was lange währt, wird nicht immer gut Zur Rolle selbstregulativer Strategien bei der Hausaufgabenerledigung, In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie (17 / 3-4) S. 199-209 , Bern, Göttingen: Hans Huber 2003 , ISBN: 1010-0652
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Fachspezifisch: Mathematik
Zielgruppe(n): Schüler/innen der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 10
Anmerkung: --
Einleitender Text: Wie bearbeitest du deine Hausaufgaben in Mathematik?
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wenn ich möchte, finde ich immer einen Weg, die Mathematikhausaufgaben korrekt zu lösen. 3.06 0.86 0.41
Um den Stoff wirklich zu verstehen, müsste ich mir eigentlich mehr Mühe bei den Mathematikhausaufgaben geben. (umgepolt) 2.46 0.98 0.29
Ich bearbeite in letzter Zeit die Mathematikhausaufgaben so gut ich kann. 2.96 0.91 0.46
Insgesamt glaube ich, dass ich meine Mathematikhausaufgaben sorgfältiger erledige als meine Klassenkameraden. 2.26 0.96 0.43
Ich versuche immer, meine Mathematikhausaufgaben vollständig zu erledigen. 3.07 0.94 0.55
Wenn ich mich anstrenge, kann ich alle Mathematikhausaufgaben lösen. 2.99 0.93 0.39
Um dem Unterricht besser folgen zu können, müsste ich mich derzeit bei den Mathematikhausaufgaben mehr anstrengen. (umgepolt) 2.62 0.99 0.29
Die Mathematikhausaufgaben bringen mir nichts. (umgepolt) 3.06 0.97 0.35
Ich weiß genau, was ich zu Hause für Mathematik tun muss, damit ich den Mathematikunterricht verstehe. 2.85 0.94 0.23
Unsere Mathematikhausaufgaben kosten viel Zeit und bringen wenig. (umgepolt) 2.89 0.99 0.39
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu
Cronbachs Alpha: 0.72
Mittelwert: 28.21
Standardabweichung: 5.04
Stichprobengröße: 4042
Zusätzliche Materialien:


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