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Details der Skala: Leistungsorientierung

Skala: Leistungsorientierung
Konstruktzuordnung in DaQS: Wahrnehmung der Schule als Lernort    andere Zuordnung vorschlagen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie: Grundlegende Orientierung
Studie: PISA 2003 Haupttest
Ursprung: Eigenentwicklung
Quelle: Prenzel, Manfred / Baumert, Jürgen / Blum, Werner / Lehmann, Rainer / Leutner, Detlev / Neubrand, Michael / Pekrun, Reinhard / Rost, Jürgen / Schiefele, Ulrich / Rolff, Hans-Günter / Ramm, Gesa: PISA 2003: Dokumentation der Erhebungsinstrumente , Münster: Waxmann 2006 , ISBN: 3-8309-1606-X
Titel in FIS-Bildung
Theoretischer Hintergrund: --
Zielgruppe(n): Lehrkräfte
Erhebungszeitraum: 2003
Anzahl der Items: 11
Anmerkung: --
Einleitender Text: Kennzeichnen Sie den Grad Ihrer Zustimmung zu folgenden Aussagen!
Items:
Item-Formulierung Mittelwert Standardabweichung Trennschärfe
Wir sind eine leistungsorientierte Schule. 3.12 0.72 0.57
Bei uns sollen alle das Gleiche lernen, egal welche Voraussetzungen sie mitbringen. 2.71 0.84 0.25
An unserer Schule haben solide Grundkenntnisse höchste Priorität. 3.16 0.64 0.46
Allgemeine Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler werden bei uns vor allem über die Wissensvermittlung entwickelt. 2.85 0.67 0.30
Bei uns ist der Mindeststandard klar definiert. 2.80 0.85 0.47
Schlechte Arbeit der Schülerinnen und Schüler wird bei uns immer sofort sanktioniert. 2.14 0.75 0.30
Gute schulische Leistungen werden an unserer Schule öffentlich hervorgehoben. 2.27 0.90 0.31
In unserer Schule werden hohe Anforderungen an die Schülerinnen und Schüler gestellt. 2.63 0.72 0.52
Die Lehrerinnen und Lehrer unserer Schule loben gute Arbeit von Schülerinnen und Schülern. 3.33 0.57 0.21
Unsere Schule hat den Ehrgeiz besser zu sein als andere Schulen. 2.57 0.86 0.37
Bei uns soll für alle Schülerinnen und Schüler das Niveau der zu entwickelnden Kompetenzen erhöht werden. 3.04 0.70 0.33
Skalierung: 1 = trifft nicht zu / 2 = trifft eher nicht zu / 3 = trifft eher zu / 4 = trifft zu
Cronbachs Alpha: 0.72
Mittelwert: 30.63
Standardabweichung: 4.27
Stichprobengröße: 1752
Zusätzliche Materialien:


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